Comment faire une expérience hors de l'eau. Expérience scientifique avec de l'eau pour les enfants : options. Bougie balançoire

"Parce que sans eau ce n'est pas là, et ce n'est pas ici..." était chanté dans le bon vieux film. En effet, sans eau, la vie sur Terre est tout simplement impossible. Tous les êtres vivants ont besoin d'eau : les plantes, les animaux et les humains. L'eau couvre plus de 60% de la surface de notre planète, l'eau représente 65% du corps humain. L'eau est une substance spéciale qui peut prendre la forme du récipient dans lequel elle se trouve. Il peut être sous trois états : solide, liquide et gazeux. Des expériences amusantes seront un excellent moyen pour les écoliers de se familiariser avec l'eau, avec ses propriétés et ses possibilités. Pour mener des expériences avec de l'eau, vous n'avez pas besoin d'équipements sophistiqués ou surélevés, l'équipement le plus basique suffit, accessible à tous.

Alors commençons à expérimenter.

Expérience avec l'eau et le sel

Pour l'expérience, nous avons besoin de:

• l'eau;
• Coupe;
• sel.

Faites l'expérience du progrès

1. Remplissez le verre d'eau jusqu'au bord.
2. En remuant doucement le contenu du verre avec un fil fin ou un cure-dent, nous commençons à y verser du sel.
3. Au cours de l'expérience, il s'avère qu'environ un demi-verre de sel peut être ajouté à un verre d'eau sans renverser d'eau.

Explication

Lorsque l'eau est à l'état liquide, il reste un espace libre entre ses molécules, qui est rempli de molécules de sel. Lorsque toutes les zones libres sont remplies de molécules de sel, il cessera de se dissoudre dans l'eau (la solution atteindra la saturation) et le liquide débordera du bord du verre.

Expérience avec l'eau et le papier

Pour l'expérience, nous avons besoin de:

• les ciseaux;
• crayons ou marqueurs;
• la colle;
• papier de couleur de densité différente;
• grande capacité - bassin ou plateau;
• l'eau.

Faites l'expérience du progrès

1. Nous coupons le papier en carrés de 15 cm de côté, plions les carrés en deux et en coupons des fleurs. Nous plions les pétales des fleurs vers le haut.
2. Nous plaçons les fleurs dans un récipient avec de l'eau.
3. Au bout d'un moment, les fleurs commencent à ouvrir leurs pétales. Le temps nécessaire pour que cela se produise dépend du poids du papier.

Explication

Les fleurs en papier commencent à fleurir du fait que les fibres du papier sont saturées d'eau, le papier devient plus lourd et se redresse sous son propre poids.

Expérience ballon et eau

Pour l'expérience, nous avons besoin de:

• ballon;
• bocal en verre;
• l'eau;
• théière.

Faites l'expérience du progrès

1. Nous remplissons le ballon d'eau froide pour qu'il ne puisse pas passer dans le goulot d'un bocal en verre de trois litres.
2. Nous chauffons l'eau dans la bouilloire et en remplissons le pot.
3. Nous laissons l'eau dans le bocal pendant un moment jusqu'à ce que les parois du bocal se réchauffent.
4. Versez l'eau du bocal et placez la boule sur son cou.
5. Nous observons comment la balle commence à être "absorbée" dans le bocal.

Explication

Une fois que les parois du bocal se sont réchauffées et que de l'eau en a été versée, elles commencent à dégager de la chaleur dans l'air à l'intérieur du bocal. L'air, en conséquence, commence à se réchauffer et ses molécules se déplacent plus rapidement. Lorsque nous fermons le goulot d'un bocal avec une boule, nous créons une différence de pression à l'intérieur et à l'extérieur de celui-ci. Pour cette raison, la balle est aspirée dans le pot.

Expérience avec de l'eau et des cure-dents

C'etait intéressant? Bien sûr, effectuez des expériences et des expériences à la maison.

Expériences aquatiques pour les enfants C'est visuel, amusant et éducatif. Nous avons réalisé une série de 7 expériences simples qui permettent d'initier l'enfant aux propriétés de base de l'eau. Ce qui en est ressorti, lisez la suite.

1. Expérience de glace. Où la glace fond-elle plus vite ?

Pour commencer, j'ai congelé de la glace colorée en y ajoutant un peu de gouache, dans un moule à glace et des pots de gouache. Lorsque la glace dans le moule a gelé, nous l'avons mise à différents endroits :

• une pièce a été placée au soleil (plaque jaune),
• la seconde à l'ombre (tasse verte),
• le troisième était saupoudré de sel (casserole bleue).
• le quatrième était mis dans un sac et enveloppé dans une serviette (assiette rouge).

Soit dit en passant, nous n'avons pas réussi une expérience pure. Après 5 minutes, ma fille a dit que la glace au soleil fondrait le plus rapidement et a commencé à la réchauffer dans ses mains.

Nous mettons tous les glaçons côte à côte pour comparaison. A l'ombre, la glace n'a presque pas fondu. Les plus impressionnantes ont été les observations de glace et de sel. Le sel a littéralement corrodé la glace, c'est dommage que ce soit difficile à voir sur la photo. Il n'a pas été possible de montrer la faible conductivité thermique d'une serviette éponge. La glace y fondait encore plus qu'à l'ombre. Peut-être que si nous avions attendu plus longtemps, la visibilité de l'expérience aurait été plus grande.

Nous avons décidé de faire fondre quelques glaçons colorés supplémentaires sur la cuisinière. La glace a fondu sous nos yeux et s'est transformée en vapeur. En deux minutes, il n'y avait plus de glace ni d'eau. Il y avait un bol de taches colorées sur le poêle. Ici, j'ai dit à ma fille que seule l'eau pure peut s'évaporer et que toutes les impuretés (y compris les peintures) resteront au fond sous forme de résidu sec.

Pendant l'expérience, j'ai dit à ma fille que l'eau peut être dans trois états : liquide, lorsqu'elle est chaude ; solide lorsque le gel (en dessous de 0 degrés) - sous forme de glace; gazeux, lorsqu'il est très chaud (au-dessus de 100 degrés) - sous forme de vapeur d'eau.

La vitesse à laquelle la glace se transforme en eau dépend de la quantité de chaleur fournie à la glace :

• le soleil se réchauffe et donne beaucoup de chaleur - la glace fond plus vite,
• il y a moins de chaleur à l'ombre, et la glace fond lentement,
• la serviette isole la glace de la chaleur, et elle fond encore plus lentement,
• la glace saupoudrée de sel fond le plus rapidement parce que le sel, lorsqu'il est mélangé avec de la glace, se forme solution saline, qui gèle à un gel supérieur à celui de l'eau pure. Autrement dit, en se mélangeant à l'eau, le sel abaisse son point de congélation.

Nous sommes donc passés à notre prochaine expérience.

1. Une expérience intéressante avec de l'eau salée à la maison. Quelle eau gèle plus vite ?

Au cours de cette expérience, j'ai expliqué que l'eau pure gèle à 0 degré, tandis que la solution saline gèle à une température plus basse. Les morceaux de glace qui flottaient dans la tasse sont de l'eau douce congelée, la partie liquide restante est une solution saline concentrée dont le point de congélation est encore plus bas.

Un objet immergé dans l'eau apparaît plus grand que sa taille réelle en raison de la réfraction des rayons lumineux lorsqu'ils passent d'un milieu optique (air) à un autre (eau). Dans ce cas, l'eau agit comme une loupe.

Ma fille a immédiatement attiré l'attention sur cette propriété, demandant pourquoi l'œuf était si gros.

1. Changement de densité de l'eau

Le même œuf flottait au fond du bocal et nous avons commencé à verser du sel dans l'eau. Au fur et à mesure que la solution saline devenait de plus en plus saturée et que, par conséquent, la densité de l'eau augmentait, l'œuf commençait à flotter. Peu importe à quel point nous avons "noyé" l'œuf, il flottait toujours à la surface.

Vous souhaitez jouer avec votre enfant facilement et avec plaisir ?

Ma fille a conclu que l'eau douce et l'eau salée sont différentes et se comportent différemment lors des «tests».

1. La capacité de l'eau à se dilater lorsqu'elle gèle

Nous savons tous comment ça éclate Bouteille en verre rempli à ras bord d'eau lorsqu'il gèle. Mais comment faire visiter ce bien rapidement et en toute sécurité ? Nous avons utilisé un tube à cocktail. Ils l'ont rempli d'eau et ont scellé les deux extrémités avec de la pâte à modeler. Ils l'ont mis au congélateur. Lorsque l'eau a gelé, le capuchon en pâte à modeler d'un côté s'est détaché et un morceau de glace est sorti du tube.

Cette capacité de l'eau à se dilater lorsqu'elle gèle, contrairement à d'autres substances qui se contractent, est due à sa structure moléculaire. Je n'ai pas approfondi ces subtilités, nous avons simplement conclu que lors de la congélation, il y a plus de glace que d'eau. Par conséquent, une bouteille / un pot d'eau plein dans le réfrigérateur ne peut pas être congelé.

1. Expérience avec de l'eau pour les enfants "Serviette sèche"

Sécher serviette en papier placé au fond du verre. Versez de l'eau dans la bassine, retournez le verre et abaissez-le jusqu'au fond. Le verre devra être tenu de force, car. il essaiera de sauter hors de l'eau. Si vous abaissez soigneusement le verre vers le bas puis le retirez, la serviette située au bas du verre restera sèche. L'eau ne pourra pas remplir le verre et mouiller la serviette, car il reste de l'air dans le verre.

L'air dans le verre se comprime et crée une pression qui empêche l'eau de remplir tout le verre. Il n'y a que de l'eau dans le verre au bord supérieur. Il fonctionne selon ce principe cloche de plongée"- un bouchon métallique qui crée les conditions de travail au fond du réservoir.

1. Expérience aquatique pour les enfants "Sous-marin"

Remplissez un verre d'eau et plongez-le à l'envers. On prend : on le plie, on glisse le bout court sous le verre, et le long doit être au-dessus de la surface de l'eau. Nous soufflons dans le tube à cocktail, le verre est rempli d'air et l'eau pousse le verre avec de l'air à la surface.

Cela se produit très rapidement. Le verre saute littéralement et se retourne immédiatement. Ma fille a beaucoup aimé faire une tempête dans une bassine d'eau et un verre sauteur, et nous avons répété cette expérience plusieurs fois. Mais l'action se passe si vite qu'il était difficile de saisir l'instant du lever, mais pas encore du verre renversé.

Selon ce principe, un sous-marin monte, qui pompe de l'air pré-comprimé dans les ballasts. Et les poissons utilisent la vessie natatoire à ces fins: pour couler au fond, ils pressent la vessie avec des muscles et pour remonter à la surface, ils la gonflent.

Enfin, nous avons sorti des pots de gouache avec. Retirer la glace des bocaux s'est avéré être une tâche difficile, car la glace collait fermement aux parois. Nous les avons secoués et avons frappé sur les bocaux avec un marteau - rien n'y a fait. Mais dès que les bocaux ont été placés dans de l'eau chaude, la glace a fondu et la glace colorée est sortie d'elle-même. À la fin, Masha a peint avec de la glace colorée et a fait fondre le reste dans de l'eau tiède.

Dans cette vidéo, vous pouvez également regarder expériences aquatiques pour les enfants:

Expérimentez-vous avec vos enfants ? Partagez dans les commentaires !

L'eau est le composant principal de tous les êtres vivants. Apprendre à la connaître est une étape importante dans le développement des jeunes enfants. Facile à faire mais expériences spectaculaires avec de l'eau pour les enfants d'âge préscolaire, décrit ci-dessous, sera d'une grande aide pour les enseignants et les parents.

Présentation de l'eau

L'eau possède de nombreuses propriétés intéressantes que les enfants d'âge préscolaire aimeront découvrir.

Goûter

Il est nécessaire d'inviter les enfants à déterminer quel est le goût de l'eau, pour laquelle l'expérience suivante est réalisée:

1. donnez à chaque enfant le goût de l'eau d'une cuillère et comprenez que dans sa forme pure, elle n'a aucun goût;
2. ajoutez du sel, du sucre et, par exemple, du jus, dans différentes tasses, proposez à nouveau d'essayer.

Couleur

Pour vous familiariser avec la couleur, versez de l'eau dans six tasses ou petits pots transparents. Réalisez les expériences suivantes :

1. montrez le premier pot aux enfants, laissez-les regarder à travers et proposez de déterminer la couleur de l'eau (incolore);
2. demandez aux enfants d'âge préscolaire d'ajouter différents colorants à trois pots et d'analyser avec eux ce qui se passe;
3. ajoutez de l'encre dans l'une des tasses avec de l'eau propre et regardez avec les enfants comment ils colorent l'eau, ajoutez du vinaigre ici avec des gouttes, rendant ainsi la transparence au liquide;
4. ajouter du permanganate de potassium dans un autre verre pour que l'eau redevienne cerise, puis la décolorer à nouveau en y déposant quelques gouttes d'eau oxygénée ;
5. ajoutez de l'amidon dans le dernier pot et mélangez, déposez quelques gouttes d'iode pour que l'eau devienne bleue.

Sentir

Les enfants d'âge préscolaire seront très intéressés de savoir que l'eau n'a pas d'odeur. Pour ce faire, vous pouvez verser de l'eau dans plusieurs verres et laisser tout le monde la sentir, puis ajouter différentes substances odorantes à chaque verre - extrait de valériane ou d'eucalyptus, parfum, etc., proposer à nouveau d'évaluer l'odeur.

La forme

L'eau n'a pas de forme propre - elle est fluide. Pour transmettre cela à la conscience de l'enfant, vous devez préparer divers objets (de préférence transparents) - un pot, un sac en plastique, un gant médical, un verre, un flacon et autres. Versez ensuite de l'eau dans chacun et laissez les enfants expérimenter en la versant d'avant en arrière.

Température

Vous pouvez dire aux enfants d'âge préscolaire que l'eau peut être de différentes températures grâce à l'expérience suivante :

1. versez de l'eau dans trois récipients suffisamment grands - chaud, froid et à température ambiante (le liquide doit être suffisamment chaud ou froid, mais de manière à ne pas gêner la main de l'enfant);
2. inviter l'enfant à placer une main dans un récipient d'eau chaude, l'autre dans un récipient d'eau froide ;
3. les deux mains en même temps descendez dans un récipient d'eau à température ambiante et décrivez vos sentiments.

État

Il est très important de parler aux enfants des états agrégés possibles de l'eau, et pour cela :

1. préparez des récipients avec de l'eau ordinaire, chaude, d'où provient la vapeur, et un morceau de glace;
2. laissez-les toucher l'eau et la glace, tenir leur main sur la vapeur, tout en parlant simultanément des états.

Vous pouvez également initier les enfants d'âge préscolaire à l'évaporation à l'aide de cette expérience :

1. mouiller un mouchoir, une éponge ou un coton dans l'eau;
2. tenir le matériel humide sur une main de l'enfant;
3. proposez de souffler d'abord sur une main sèche, puis sur une main humide et parlez de vos sentiments.

Excellent avec le passage de l'eau d'un état à un autre, les enfants seront initiés aux jeux avec des morceaux de glace qui peuvent être décongelés différentes façons- de l'air chaud, une goutte d'eau, être dans un endroit ensoleillé, etc.

Densité

Un concept très intéressant est la densité de l'eau et son interaction avec les densités d'autres objets. Il sera plus facile pour les enfants de comprendre de quoi il s'agit en réalisant une série d'expériences pertinentes.

Expérience #1 :

1. aspirer de l'eau dans un bassin et y déposer divers objets - un bloc de bois, un morceau de métal, un ballon gonflé, un caillou, etc.;
2. parler de densité et demander aux enfants quels objets, à leur avis, ont une densité plus élevée et lesquels ont une densité plus faible (si la densité d'un objet est supérieure à celle de l'eau, alors il coulera).

Expérience #2 :

1. préparez trois récipients transparents - deux de 0,5 litre et un litre (vous pouvez utiliser 2 litres et un de deux litres);
2. versez de l'eau ordinaire dans le premier et placez un œuf de poule cru - il coulera au fond;
3. dans le deuxième récipient, préparez une solution saline - 2 cuillères à soupe de sel pour 0,5 litre (si le pot est d'un litre, puis 4 cuillères à soupe de sel par pot), trempez l'œuf dans la solution - il flottera à la surface (l'eau salée a une densité plus élevée);
4. placez l'œuf au fond du plus grand bocal et versez-y délicatement le liquide des bocaux précédents - l'œuf doit monter et pendre au milieu.

Expérience #3 :

1. préparez deux petits récipients;
2. verser dans la première eau chaude teintée;
3. verser dans le second froid, teinté d'une couleur contrastante, de l'eau;
4. placez une carte en plastique sur un récipient froid, retournez-la soigneusement et mettez le tout sur le deuxième récipient (avec de l'eau chaude), retirez la carte du milieu ;
5. expliquer aux enfants pourquoi les couleurs ne se mélangent pas - densité eau froide plus que chaud, donc ça reste en dessous;
6. répétez l'expérience, mais placez le récipient "froid" sur le dessus;
7. expliquez - les couleurs sont mélangées en raison du fait que la densité de l'eau chaude est moindre - elle monte et plus froide - elle a tendance à descendre.

Circulation

Vous pouvez parler aux enfants d'âge préscolaire du cycle de l'eau dans la nature grâce à l'expérience suivante :

1. versez une couche d'eau chaude de 2,5 centimètres de haut dans un bocal d'une capacité de 3 litres;
2. mettez quelques morceaux de glace sur une fine feuille de métal (plus il y en a, mieux c'est) et placez-la sur le pot ;
3. l'eau va s'évaporer, la vapeur va monter et se refroidir près de la feuille, résultant en un petit nuage au sommet ;
4. la vapeur, suffisamment refroidie et accumulée, se condensera à nouveau en gouttes d'eau qui, coulant le long des bords de la boîte, reviendront à leur place d'origine.

Capillarité

Une propriété intéressante de l'eau est la capillarité, c'est-à-dire la capacité de monter à travers des tubes minces. Vous pouvez montrer cette propriété aux élèves de maternelle par les expériences suivantes :

• décorez l'eau dans plusieurs verres avec des couleurs vives et placez-y des fleurs blanches coupées ou, par exemple, des feuilles chou blanc, laissez un moment et voyez comment ils se transforment en les mêmes couleurs que l'eau dans le verre ;
• prenez une longue dentelle blanche, dessinez des rayures dessus à différents endroits avec des marqueurs multicolores (à une certaine distance les unes des autres), placez-la dans une grande bouteille d'eau et voyez comment la dentelle se transformera en couleurs arc-en-ciel à mesure que l'eau est absorbée .

Réfraction et grossissement

L'eau a la capacité de réfracter visuellement les objets et d'augmenter leur taille. Il est montré comme ceci :

• vous devez mettre n'importe quel objet dans un pot d'eau (une balle, un œuf, etc.), placer exactement le même objet à côté du pot et inviter les enfants à comparer leurs tailles (il y en a plus dans le pot);
• mettez un crayon ordinaire dans un verre d'eau - visuellement, il se pliera;
• dessinez deux flèches lumineuses sur une feuille de papier, pointant dans une direction et situées l'une au-dessus de l'autre, placez la feuille avec des flèches derrière un verre vide, versez de l'eau dans le verre de manière à ce qu'il ne recouvre qu'une seule flèche (il tournera dans le sens opposé direction), remplissez le verre jusqu'en haut (la deuxième flèche se déploiera également).

Fractionnement de la lumière

L'eau divise la lumière - cela est connu des adultes, mais surprenant pour les enfants d'âge préscolaire. Vous pouvez créer un arc-en-ciel de la manière suivante :

1. préparez une bassine d'eau et placez-la sur la fenêtre par une journée ensoleillée;
2. abaissez le miroir dans le bassin et, en le tournant, attrapez les rayons du soleil;
3. diriger les rayons vers le mur blanc, formant un arc-en-ciel.

Expériences et astuces

Vous pouvez consolider les connaissances acquises et divertir simplement les enfants à l'aide de expériences intéressantes et des trucs incroyables avec de l'eau.

• Versez la même quantité d'eau dans un verre haut étroit et un verre large bas et invitez les enfants à deviner où il y en a plus. Versez de l'eau dans des récipients égaux.
• Pour une expérience supplémentaire avec la densité de l'eau, placez-y des allumettes. Mettez du sucre au centre du récipient - les allumettes se déplaceront vers lui. Ensuite, retirez le sucre et mettez une barre de savon - les allumettes se disperseront sur les côtés.
• Versez de l'eau dans un verre jusqu'en haut, posez une feuille de papier dessus. En tenant le papier avec votre main, retournez le verre. Retirez votre main - le papier ne tombera pas et retiendra l'eau.
• Versez de l'eau à travers le tamis, en montrant qu'elle passe librement. Enduisez ensuite la surface du tamis d'huile végétale, versez soigneusement et lentement de l'eau dans le tamis le long des parois latérales - il sera rempli.
• Peignez l'intérieur du couvercle avec une couleur vive. Fermez le pot d'eau avec un couvercle préparé, dites les mots magiques et secouez le pot - l'eau sera colorée.
• Versez de l'eau dans le bocal en laissant 4 ou 5 centimètres jusqu'au couvercle, et ajoutez un peu de liquide vaisselle. Fermez bien le bocal avec un couvercle et secouez - vous obtenez un tourbillon de mer impressionnant et envoûtant.
• Découpez de petites fleurs dans du papier de couleur, enroulez leurs pétales vers le milieu et placez les fleurs dans l'eau - le papier sera mouillé et se déploiera comme si les bourgeons fleurissaient.
• Versez de l'eau chaude dans une bouteille et tirez un ballon dégonflé sur son cou - il se gonflera. Placez ensuite la bouteille dans un récipient avec de l'eau froide - au fur et à mesure que le liquide interne refroidit, la balle se dégonfle et commence à être aspirée dans la bouteille.
• Collez un morceau de pâte à modeler au fond de l'assiette et collez-y quelques allumettes. Versez de l'eau teintée dans une assiette, allumez les allumettes et recouvrez-les rapidement d'un verre transparent vide - les allumettes s'éteindront et l'eau sera partiellement aspirée dans le verre.

Il y a beaucoup d'expériences étonnantes avec de l'eau conçues pour les jeunes enfants, mais les composants essentiels (à l'exception de l'eau) sont toujours le talent artistique et le charisme de l'enseignant qui les mène.

Pour le développement de l'enfant, il est nécessaire d'utiliser tous les moyens possibles, y compris des expériences pour les enfants, qui peuvent être réalisées à la maison par des parents formés. Ce type d'activité est très intéressant pour les enfants d'âge préscolaire, cela les aide à en apprendre beaucoup sur le monde qui les entoure, à participer directement au processus de recherche. La règle principale que les mamans et les papas doivent suivre est l'absence de coercition: les cours ne doivent avoir lieu que lorsque l'enfant lui-même est prêt pour les expériences.

Physique

De telles expériences scientifiques intéresseront le bébé curieux, l'aideront à acquérir de nouvelles connaissances:

• sur les propriétés du liquide;
• sur la pression atmosphérique;
• sur l'interaction des molécules.

De plus, sous la direction parentale claire, il peut facilement tout répéter.

Remplissage de bouteilles

Préparez votre inventaire à l'avance. Vous aurez besoin d'eau chaude, d'une bouteille en verre et d'un bol d'eau froide (pour plus de clarté, le liquide doit d'abord être teinté).

La procédure est la suivante :

1. Il est nécessaire de verser plusieurs fois de l'eau chaude dans la bouteille pour que le récipient se réchauffe correctement.
2. Versez complètement le liquide chaud.
3. Retournez la bouteille et plongez-la dans un bol d'eau froide.
4. Il sera possible de voir que l'eau du bol commencera à remplir la bouteille.

Pourquoi cela arrive-t-il? En raison de l'action du liquide chaud, la bouteille a été remplie d'air chaud. Au fur et à mesure que le gaz se refroidit, il se contracte et, par conséquent, le volume qu'il occupe diminue, formant un environnement à basse pression dans la bouteille. L'eau, en agissant, rétablit l'équilibre. Cette expérience avec de l'eau peut être faite à la maison sans aucun problème.

Avec un verre

Chaque enfant, même à 3-4 ans, sait que si vous retournez un verre rempli d'eau, le liquide se déversera. Cependant, il existe une expérience intéressante qui peut prouver le contraire.

Procédure:

1. Versez de l'eau dans un verre.
2. Couvrez-le avec un morceau de carton.
3. En tenant la feuille avec votre main, retournez soigneusement la structure.
4. Vous pouvez retirer votre main.

Étonnamment, l'eau ne coulera pas - les molécules de carton et de liquide se mélangeront au moment du contact. Par conséquent, la feuille tiendra, devenant une sorte de couverture. L'enfant peut également être informé de la pression atmosphérique, qu'elle est à la fois à l'intérieur du verre et à l'extérieur, tandis que dans le récipient elle est plus basse, à l'extérieur elle est plus élevée. En raison de cette différence, l'eau ne coule pas.

Il est préférable de faire cette expérience sur le bassin, car progressivement le matériau en papier se mouillera et le liquide s'égouttera.

Expériences de développement

Il y a beaucoup d'expériences vraiment intéressantes pour les enfants.

Éruption

Cette expérience est considérée à juste titre comme l'une des plus excitantes et donc appréciée des enfants. Pour le réaliser vous aurez besoin de :

• un soda;
• peinture rouge;
• acide citrique ou jus de citron;
• l'eau;
• un peu de détergent.

Tout d'abord, vous devez construire le «volcan» lui-même, en faisant un cône de papier épais, en le fixant sur les bords avec du ruban adhésif et en découpant un trou par le haut. Ensuite, le blanc résultant est placé sur n'importe quelle bouteille. Pour ressembler à un volcan, il doit être recouvert de pâte à modeler brune et placé sur une grande plaque à pâtisserie afin que la «lave» ne gâche pas la surface de la table.

Procédure:

1. Versez le soda dans une bouteille.
2. Ajoutez de la peinture.
3. Détergent goutte (1 goutte).
4. Versez de l'eau et mélangez bien.

Pour déclencher "l'éruption", il faut demander à l'enfant d'ajouter un peu d'acide citrique (ou jus de citron). C'est l'exemple le plus simple d'une réaction chimique.

Vers dansants

Cette expérience simple et amusante peut être réalisée avec des enfants d'âge préscolaire et des élèves plus jeunes. Équipement nécessaire:

• fécule de maïs;
• l'eau;
• plaque de cuisson;
• peintures (colorants alimentaires);
• rubrique musique.

Vous devez d'abord mélanger 2 tasses d'amidon et un verre d'eau. Versez la substance obtenue sur une plaque à pâtisserie, ajoutez de la peinture ou du colorant.

Il ne reste plus qu'à allumer de la musique forte et à attacher une plaque à pâtisserie à la colonne. Les couleurs sur le flan se mélangeront de manière chaotique, créant un beau spectacle inhabituel.

Nous utilisons de la nourriture

Pour faire une expérience - inhabituelle, intéressante pour le bébé et informative - il n'est pas du tout nécessaire d'acheter un équipement sophistiqué et du matériel coûteux. Nous vous invitons à faire connaissance options simples disponible pour exécution à domicile.

avec oeuf

Équipement nécessaire:

• un verre d'eau (élevé);
• Oeuf;
• sel;
• l'eau.

L'essentiel est simple - un œuf immergé dans l'eau coulera au fond. Si vous ajoutez du sel de table au liquide (environ 6 cuillères à soupe), il remontera à la surface. Cette expérience physique avec le sel aide à illustrer le concept de densité pour le bébé. Donc, dans l'eau salée, c'est plus, donc l'œuf peut rester à la surface.

Vous pouvez également montrer l'effet inverse (c'est pourquoi il était recommandé de prendre un grand verre) - lorsque de l'eau du robinet est ajoutée au liquide salé, la densité diminuera et l'œuf coulera au fond.

encre invisible

Une astuce très intéressante et simple qui, au début, semblera être une véritable magie pour le bébé, et après l'explication des parents, aidera à en apprendre davantage sur l'oxydation.

Équipement nécessaire:

• ½ citron ;
• l'eau;
• cuillère et assiette;
• papier;
• lampe;
• coton-tige.

S'il n'y a pas de citron, vous pouvez utiliser des analogues, tels que du lait, du jus d'oignon ou du vin.

Procédure:

1. Pressez le jus d'agrumes, ajoutez-le dans une assiette, mélangez avec une quantité égale d'eau.
2. Trempez l'écouvillon dans le liquide obtenu.
3. Écrivez avec lui quelque chose de compréhensible pour l'enfant (ou dessinez).
4. Attendez que le jus sèche et devienne complètement invisible.
5. Chauffez la feuille (à l'aide d'une lampe ou en la tenant au-dessus d'un feu).

Un texte ou un simple dessin deviendra visible du fait que le jus s'est oxydé et a bruni lorsque la température augmente.

explosion de couleurs

Les petits peuvent être heureux expérience amusante avec du lait et des peintures, qui peuvent être facilement réalisées dans la cuisine.

Produits et équipements nécessaires :

• lait (de préférence riche en matières grasses);
• colorant alimentaire (plusieurs couleurs - plus il y en a, plus il sera intéressant et brillant);
• liquide vaisselle;
• assiette;
• bourgeons de coton;
• pipette.

Si le liquide vaisselle n'est pas disponible, du savon liquide peut être utilisé.

Procédure:

1. Versez le lait dans un bol. Il devrait complètement cacher le fond.
2. Laisser reposer le liquide quelques instants pour le ramener à température ambiante.
3. À l'aide d'une pipette, déposez soigneusement plusieurs colorants alimentaires différents dans une assiette de lait.
4. En touchant légèrement le liquide avec un coton-tige, vous devez montrer au bébé ce qui se passe.
5. Ensuite, un deuxième bâton est pris, trempé dans du détergent. Il touche la surface du lait, retarde pendant 10 secondes. Il n'est pas nécessaire de mélanger des teintures colorées, une touche soigneuse suffit.

Ensuite, l'enfant pourra regarder le plus beau - les couleurs commencent à "danser", comme s'il essayait de s'échapper du bâton de savon. Même si vous le supprimez maintenant, "l'explosion" continuera. À ce stade, vous pouvez inviter l'enfant à participer seul - ajoutez du colorant, plongez un bâton de savon dans le liquide.

Le secret de l'expérience est simple - le détergent détruit la graisse contenue dans le lait, ce qui provoque la "danse".

Avec du sucre

Pour les enfants de 3 à 4 ans, diverses expériences avec de la nourriture seront très intéressantes. L'enfant est heureux d'apprendre les nouvelles qualités de sa nourriture habituelle.

Pour ce divertissement divertissant, vous aurez besoin de:

• 10 m. l. Sahara;
• l'eau;
• colorant alimentaire de plusieurs couleurs;
• deux cuillères (thé, cuillère à soupe);
• seringue;
• 5 verres.

Vous devez d'abord ajouter du sucre dans les verres selon ce schéma:

• dans le premier verre - 1 cuillère à soupe. l. ;
• dans le second - 2 c. l. ;
• dans le troisième - 3 c. l. ;
• dans le quatrième - 4 c. l.

Ajouter 3 cuillères à café à chacun d'eux. l'eau. Mélanger. Ensuite, vous devez ajouter un colorant de votre couleur à chacun des verres et mélanger à nouveau. L'étape suivante consiste à prélever soigneusement le liquide coloré du quatrième verre avec une seringue ou une cuillère à café et à le verser dans le cinquième, qui était vide. Ensuite, dans un ordre similaire, de l'eau colorée est ajoutée à partir du troisième, du deuxième et, enfin, du premier verre.

Si vous agissez avec précaution, les liquides colorés ne se mélangeront pas, mais, en se superposant les uns sur les autres, contribueront à créer une pyramide brillante et inhabituelle. Le secret de l'astuce est que la densité de l'eau change en fonction de la quantité de sucre qui y est ajoutée.

Avec de la farine

Envisagez une autre expérience intéressante pour les enfants, simple et sûre. Elle peut être réalisée comme Jardin d'enfants, ainsi qu'à domicile.

Équipement nécessaire:

• farine;
• sel;
• peintures (gouaches);
• brosser;
• feuille de carton.

Procédure:

1. Dans un petit verre, mélanger 1 c. l. farine et sel. Il s'agit d'un blanc à partir duquel nous fabriquerons à l'avenir de la peinture de la même couleur. En conséquence, le nombre de ces blancs est égal au nombre de couleurs.
2. Dans chaque verre, ajouter 3 c. l. eau et gouache.
3. À l'aide de peinture, demandez à l'enfant de dessiner une image sur carton à l'aide d'un pinceau ou d'un coton-tige, pour chaque couleur.
4. Placez la création finie au micro-ondes (puissance 600 W) pendant 5 minutes.

Les peintures, qui sont la pâte, vont monter et durcir, rendant le dessin volumineux.

Lampe à lave

Une autre expérience inhabituelle pour enfants vous permet de créer une véritable lampe à lave. Après avoir regardé une seule fois, même un chercheur novice pourra répéter l'expérience de ses propres mains, sans l'aide d'adultes.

Equipements et matériels nécessaires :

• huile végétale(Coupe);
• sel (1 cuillère à café);
• l'eau;
• colorant alimentaire (plusieurs nuances);
• bocal en verre.

Procédure:

1. Remplir le pot aux 2/3 avec de l'eau.
2. Ajouter de l'huile végétale qui, à ce stade, forme un film épais à la surface.
3. Ajoutez du colorant alimentaire.
4. Versez lentement le sel.

Sous le poids du sel, l'huile commencera à couler au fond et la teinture rendra le spectacle plus coloré et spectaculaire.

Avec soda

Pour démontrer à un enfant d'âge préscolaire, une expérience de soda est parfaite :

1. Versez la boisson dans un verre.
2. Trempez-y quelques pois ou noyaux de cerise.
3. Regardez comment ils montent progressivement du bas et retombent.

Un spectacle étonnant pour un enfant qui ne le sait pas encore, les pois sont entourés de bulles de gaz carbonique, ce qui les fait remonter à la surface. Les sous-marins fonctionnent sur un principe similaire.

Avec de l'eau

Il existe plusieurs expériences optiques cognitives, qui, pour leur simplicité, sont très curieuses.

• Le rouble manquant

De l'eau est versée dans le pot, un rouble de fer y est abaissé. Maintenant, vous devez demander au bébé de trouver une pièce en regardant à travers le verre. En raison du phénomène optique de réfraction, l'œil ne pourra pas voir le rouble s'il est dirigé de côté. Si vous regardez dans le bocal d'en haut, la pièce sera en place.

• cuillère courbée

Continuons à explorer l'optique avec un enfant d'âge préscolaire. Cette expérience simple mais visuelle se déroule comme suit : vous devez verser de l'eau dans un verre et y plonger une cuillère. Demandez à votre enfant de regarder de côté. Il verra qu'à la frontière des milieux - eau et air - la cuillère semble courbe. En sortant une cuillère, vous pouvez vous assurer que tout est en ordre avec elle.

Il faut expliquer à l'enfant qu'un rayon de lumière est courbé lorsqu'il traverse l'eau, c'est pourquoi nous voyons une image modifiée. Vous pouvez continuer le thème de l'eau et abaisser la même cuillère dans un petit pot. La courbure ne se produira pas, car les parois de ce conteneur sont égales.

Cette expérience biologique aidera l'enfant à se familiariser avec le monde de la faune, à observer comment se forme une pousse. Pour la réalisation, des haricots ou des pois sont nécessaires.

Les parents peuvent proposer au jeune botaniste d'humidifier un morceau de gaze plié plusieurs fois avec de l'eau, de le mettre sur une soucoupe, de le placer sur un chiffon de pois ou de haricots et de le recouvrir de gaze humide. La tâche du bébé est de surveiller attentivement que les graines sont humidifiées tout le temps, vérifiez-les régulièrement. Après quelques jours, les premières pousses apparaîtront.

Processus de photosynthèse

Cette expérience de plantes et de bougies est idéale pour les jeunes élèves qui savent que les arbres et les herbes absorbent le dioxyde de carbone et libèrent de l'oxygène.

L'essentiel est celui-ci :

1. Placez soigneusement les bougies allumées dans deux bocaux.
2. Dans l'un d'eux, mettez une plante vivante.
3. Couvrez les deux récipients.

Observez que dans un bocal avec une plante, la bougie continue de brûler, car de l'oxygène y est présent. Dans la deuxième banque, il s'éteint presque immédiatement.

Divertissant

Nous attrapons l'électricité. Cette petite expérience sécuritaire pourrait très bien se faire avec des tout-petits.

1. Un ballon gonflé est placé sur le mur, plusieurs autres reposent sur le sol.
2. Maman invite l'enfant à mettre toutes les balles sur le mur. Cependant, ils ne tiendront pas et ne tomberont pas.
3. Maman demande au bébé de frotter la boule sur ses cheveux et de réessayer. Maintenant, le ballon est attaché.

Après cela, vous devez dire que le "miracle" s'est produit en raison de l'électricité générée lorsque la balle a été frottée contre les cheveux.

Une autre option pour les curieux est l'expérience du foil. Cela se fait comme ceci :

1. Un petit morceau de papier d'aluminium doit être coupé en lanières.
2. Demandez au bébé de se coiffer.
3. Maintenant, vous devez appuyer le peigne contre la bande et regarder. La feuille collera au peigne.

Vous pouvez également montrer aux enfants la « craie manquante ». Pour ce faire, un morceau de craie ordinaire est placé dans du vinaigre. Le calcaire commencera à grésiller, à rétrécir. Après un certain temps, il se dissoudra complètement. Cela est dû au fait que la craie, au contact du vinaigre, se transforme en d'autres substances.

Les expériences avec des enfants d'âge préscolaire sont une excellente occasion de développer leur curiosité, de répondre à de nombreuses questions de manière claire et compréhensible. De plus, en offrant aux enfants une variété d'expériences, des parents attentifs les aideront à définir leur propre éventail d'intérêts dès leur plus jeune âge. Et la recherche elle-même sera un passe-temps formidable et amusant.

« Dis-moi et j'oublierai ;

Montrez-moi et je me souviendrai;

Laissez-moi faire et je comprendrai."

(Parabole chinoise)

Expériences avec de l'eau

Pour déterminer les propriétés de l'eau, nous avons réalisé plusieurs expériences.

Expérience d'abord. Versez un peu d'eau dans un bac à glaçons et placez-le au congélateur. Après quelques heures, nous retirerons le moule en nous assurant que de la glace y est apparue au lieu de l'eau. Quel miracle, d'où vient-il ? La glace solide est-elle vraiment la même eau ?

Vérifions maintenant ! Lorsqu'elle est chaude, la glace fond rapidement et se transforme en eau ordinaire.

Conclusion: Lorsqu'elle est froide, l'eau liquide gèle et se transforme en glace solide. Mais l'eau peut se transformer en plus que de la glace. Versez l'eau fondue dans une casserole, mettez-la sur le feu et observez-la attentivement.

Lorsque l'eau bout, de la vapeur apparaît. Nous apportons soigneusement un miroir à la casserole et voyons les gouttelettes d'eau qui se forment dessus. Donc la vapeur c'est aussi de l'eau !

Si la casserole bout assez longtemps, toute l'eau en disparaîtra. Toute l'eau se transformera en vapeur, qui se dispersera dans l'air.

Conclusion: L'eau liquide gèle et se transforme en glace à 0 degré. Lorsqu'elle est chauffée à 100 degrés, l'eau bout et se transforme en vapeur.

Deuxième expérience. Nous recueillons de l'eau dans une assiette, mesurons son niveau sur la paroi de l'assiette avec un marqueur et la laissons sur le rebord de la fenêtre pendant plusieurs jours. En regardant chaque jour dans l'assiette, on peut observer la disparition miraculeuse de l'eau. Où va l'eau? De la même manière que dans l'expérience précédente, il se transforme en vapeur d'eau - il s'évapore. Mais dans le premier cas, sous l'influence d'une température élevée, l'eau a disparu en quelques minutes, et dans le second, en quelques jours.

Conclusion: L'eau peut s'évaporer.

Découvrez le troisième. Tout le monde sait ce qui arrive au sucre quand on le met dans du thé et qu'on le mélange avec une cuillère. Mais le sucre disparaît-il complètement ? Après tout, le thé n'était pas sucré, mais il est devenu sucré. Le sucre ne disparaît pas, il se dissout, se décompose en minuscules particules invisibles à l'œil et se répartit dans le verre. La même chose se produit avec le sel. Pour le prouver, dans une cuillère à soupe, nous allons recueillir un peu de liquide du verre où le sel a été versé auparavant. Tenez la cuillère au-dessus du feu jusqu'à ce que l'eau s'évapore. Une poudre blanche restera dans la cuillère. Une fois la cuillère refroidie, nous goûterons la poudre. Sans difficulté, il deviendra clair qu'il s'agit de sel.

Conclusion : Le sucre et le sel se dissolvent dans l'eau, changeant son goût. L'évaporation produit des cristaux de sel à partir d'eau salée et des cristaux de sucre à partir d'eau douce.

Expérience quatre. "Apprends à un œuf à nager"

Pour l'expérience, il nous fallait un oeuf cru, un verre d'eau, quelques cuillères à soupe de sel.

Nous mettons un œuf cru dans un verre d'eau du robinet propre - l'œuf coulera au fond du verre. Nous sortons l'œuf du verre et dissolvons quelques cuillères à soupe de sel dans de l'eau. Nous trempons l'œuf dans un verre d'eau salée - l'œuf restera flottant à la surface de l'eau.

Conclusion : Le sel augmente la densité de l'eau. Plus il y a de sel dans l'eau, plus il est difficile de s'y noyer. Dans la célèbre mer Morte, l'eau est si salée qu'une personne sans aucun effort peut s'allonger à sa surface sans craindre de se noyer.

Expérience cinq . "Le non-déversement enchanté".

Remplissez le verre d'eau à ras bord. Maintenant, concentrons notre attention et abaissons très soigneusement les pièces une par une dans le verre. Nous le faisons plus soigneusement: l'eau commencera à monter au-dessus du bord du verre.

Ce qui se passe?

La tension superficielle recueille l'eau. Si vous regardez attentivement, vous pouvez voir que le ménisque continue la ligne des parois du verre, s'élevant en arc de cercle au milieu. L'eau monte également lorsque nous nous immergeons dans un bain rempli d'eau.

Conclusion : L'eau monte lorsqu'un corps est immergé dans l'eau.

Expérience six.

Remplissez le verre aux 2/3 environ avec de l'eau du robinet. Placez un verre d'eau et un crayon sur la table. Trempez le crayon verticalement dans l'eau de manière à ce que sa pointe soit approximativement à mi-chemin entre le fond du verre et la surface de l'eau. Nous déplaçons le crayon d'avant en arrière dans l'eau, en le tenant verticalement.

De côté, il semblera que le crayon soit cassé : la partie du crayon qui est sous l'eau est légèrement décalée par rapport à la partie qui est sous l'eau.

Cet effet est dû à la réfraction. La lumière se déplace en ligne droite, mais lorsqu'un faisceau de lumière passe d'une substance transparente à une autre, sa direction change. C'est la réfraction. Lorsque la lumière passe d'une substance plus dense, telle que l'eau, à une substance moins dense, telle que l'air, une réfraction se produit ou un changement visible de l'angle d'incidence du faisceau. La lumière contenue dans des substances de densités différentes se propage à des vitesses différentes.

Conclusion: La lumière réfléchie par un crayon, traversant l'air, semble être à un endroit et à travers l'eau - à un autre.

Découvrez "Tornade en bouteille"

• Eau
• Flacon en plastique transparent avec bouchon
• Briller
• Liquide vaisselle

Durée de l'expérience : environ 15 minutes.

Commençons l'expérience :

1. Remplissez la bouteille en plastique avec de l'eau jusqu'à ce qu'elle remplisse les ¾ de la bouteille.
2. Ajouter quelques gouttes de liquide vaisselle à l'eau.
3. Après quelques secondes, ajoutez quelques pincées de paillettes. Cela vous aidera à mieux voir la tornade.
4. Bien refermer le flacon avec un bouchon.
5. Retournez la bouteille et tenez-la par le goulot. Rapidement, en quelques secondes, faites tourner la bouteille dans un mouvement circulaire, arrêtez-vous et regardez à l'intérieur.

Noter:

Vous devrez peut-être faire tourner la bouteille plusieurs fois avant que la tornade ne fonctionne correctement.

Comment est-ce arrivé?

Lorsque vous faites tourner la bouteille dans un mouvement circulaire, vous créez un tourbillon d'eau qui ressemble à une mini tornade. L'eau tourne rapidement autour du centre du vortex en raison de la force centrifuge. La force centrifuge est la force à l'intérieur d'un objet ou d'un liquide de guidage, tel que l'eau, par rapport au centre de sa trajectoire circulaire. Les tourbillons se trouvent dans la nature, mais là, ils sont très effrayants.

Expérience "Bulles de savon"

Pour l'expérience, vous aurez besoin de:

• Savon liquide
• Eau
• pot
• morceau de fil

Temps pour l'expérience :

Environ 5 minutes

Commençons l'expérience :

1. Mélanger un verre savon liquide avec six verres d'eau.
2. Verser le mélange dans un bocal.
3. Pliez l'extrémité du fil en forme d'anneau.
4. Trempez le fil dans le mélange, trempez-le et retirez-le délicatement.

Noter:

Avant d'effectuerExpérience bulleassurez-vous que votre fil n'est pas recouvert d'une couche de nylon, car si le fil est recouvert d'une couche de nylon, vous ne pourrez pas créer de bulles de savon.

Observation:

Essayez d'utiliser du savon à vaisselle, du shampoing ou du gel douche et voyez lequel fait les meilleures bulles. De quelle taille bulle de savon Tu peux faire?

Résultat:

Des bulles se forment lorsque vous mélangez savon à l'eau . Lorsque vous avez plié l'extrémité du fil en un anneau et que vous l'avez abaissé dans le mélange, l'avez plongé, l'eau contenant des particules de savon s'est déplacée sur le fil et après avoir soufflé dans l'anneau, une bulle de savon s'envolera.